Els mapes conceptuals s'estan convertint en una eina que poc a poc s'està fent indispensable en els diferents nivells educatius, des d'infantil fins a les Universitats.
Permeten als professors anar creant amb els seus alumnes i explorant els coneixements previs. A l’alumne, també
li va bé per organitzar, interrelacionar i fixar els coneixements del que està
estudiant.
Els mapes conceptuals poden
tenir diferents propòsits:
- Generar idees (brain storming,etc).
- Dissenyar una estructura complexa (textos llargs, grans pàgines webs, etc.
- Comunica idees complexes.
- Contribuir a l’aprenentatge integrant coneixements nous i antics.
- Avaluar la comprensió o diagnosticar la incomprensió.
- Explorar el coneixement previ i els errors del concepte.
- Fomentar l’aprenentatge significatiu per millorar l’èxit dels estudiants.
- Mesurar la comprensió de conceptes.
- Generar conceptes o idees sobre algun tema.
Algunes característiques més
destacades per la creació de mapes conceptuals són:
- Han de ser simples, i mostrar clarament les relacions entre conceptes i/o proposicions.
- Van del general a l'específic, les idees més generals o inclusives, ocupen la part superior de l'estructura i les més específiques i els exemples la part inferior
- Han de ser vistosos, més visual es faci el mapa, la quantitat de matèria que s'aconsegueix memoritzar augmenta i es desenvolupa la percepció, beneficiant amb l'activitat de visualització a estudiants amb problemes de l'atenció.
- Els conceptes, que mai es repeteixen, van dins d'ovals i la paraules d’enllaç es situen prop de les línies de relació.
- És convenient escriure els conceptes amb lletra majúscula i les paraules d'enllaç en minúscula, podent ser diferents a les utilitzades en el text, sempre que es mantingui el significat de la proposició.
- Per a les paraules enllaç es poden utilitzar verbs, preposicions, conjuncions, o un altre tipus de nexe conceptual, les paraules enllaç li donen sentit.
- Si la idea principal pot ser dividida en dues o més conceptes iguals aquests conceptes han d'anar en la mateixa línia o altura.
- Un mapa conceptual és una forma breu de representar informació.
DINAR DE NADAL
Per
Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el dinar
per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de
carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran,
normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.
En
el dinar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria,
la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir
que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que
ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo
sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa
el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca
una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el
dentista.
La
meva germana, la Maria també ve al dinar, i aquest any ho fa amb el seu
fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3
mesos.
El dinar comença puntualment a les dues del migdia i acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda
Així és com va quedar el meu mapa conceptual:
Així és com va quedar el meu mapa conceptual:
Webs consultades:
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual
http://www.monografias.com/trabajos10/mema/mema.shtml
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada